6. Música

Após clicar no ícone dos arquivos, lembre-se que você pode editar o formato .DOC após o download e adequar melhor o material às suas demandas.

Veja aqui como fazer!

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A Bela e o Fera, da dupla Munhoz e Mariano

Gêneros textuais trabalhados: Música, Videoclipe, Tirinha (na Atividade Complementar)

Essa atividade tem como objetivo discutir sobre o relacionamento entre duas pessoas e a influência do comportamento de um sobre o outro, por meio da relação de intertextualidade que se observa entre a música “A Bela e o Fera”, de Munhoz e Mariano, e o conto de fadas “A Bela e a Fera”, dos irmãos Grimm.

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A Gente Nem Ficou, da dupla Jorge e Mateus

Gêneros textuais trabalhados: Música, Poema

A atividade busca: trabalhar a oralidade das canções, além de algumas de suas técnicas de memorização; construir ideias acerca de como o Trovadorismo (cantiga de amigo) influenciou nosso modo de fazer versos e cantar as relações humanas; mostrar representações do amor em diferentes épocas. Será que são muito diferentes?

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A Rita, de Chico Buarque

Gêneros textuais trabalhados: Música, Carta

Essa atividade contém várias questões que auxiliam na interpretação da música "A Rita" de Chico Buarque.

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Babylon, de Zeca Baleiro

Gêneros textuais trabalhados: Música

Essa atividade propõe um trabalho de interpretação da música "Babylon", de Zeca Baleiro.

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Brasis, de Seu Jorge, Gabriel Moura e Jovi Joviniano

Gêneros textuais trabalhados: Música, Vídeo

Essa atividade tem como objetivos discutir com os alunos questões sobre a desigualdade social, a formação multiétnica do povo brasileiro assim como a proposta para a produção de um vídeo retratando alguns Brasis de que fala a letra.

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Burguesinha, de Seu Jorge

Gêneros textuais trabalhados: Música, Apresentação de PowerPoint, Livro de ilustrações

Essa atividade trabalha a interpretação da música "Burguesinha" e o tema da classe social, visando o desenvolvimento argumentativo dos alunos.

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Cartas pra Você, da banda NX Zero

Gêneros textuais trabalhados: Música, Cartas

Essa atividade propõe um trabalho com gêneros textuais, focando no processo de escrita de cartas.

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Cérebro Eletrônico, de Gilberto Gil

Gêneros textuais trabalhados: Música, Vídeo, Fotografia

Essa atividade visa desenvolver a percepção musical, assim como habilidades de interpretação, por meio do trabalho com a música “Cérebro Eletrônico”, de Gilberto Gil, trazendo reflexões sobre questões relacionadas à tecnologia e à Ditadura Militar. Sugestão: atividade integrada à aula de História.

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Chazinho com Biscoito, de Vander Lee

Gêneros textuais trabalhados: Música

A atividade tem como objetivos a interpretação da música "Chazinho com biscoito", de Vander Lee, e a identificação das percepções do eu-lírico e dos sentidos que as escolhas do autor sugerem ao leitor. Além disso, ela traz uma reflexão linguística (conectivo 'mas') e incentiva o posicionamento crítico dos alunos e a compreensão quanto ao convívio e à organização de círculos sociais diferentes.

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Diáspora, dos Tribalistas

Gêneros textuais trabalhados: Música, Videoclipe, Obras de arte

Essa atividade tem como objetivos: Trabalhar a noção de diáspora e suas implicações sociais, desenvolvendo nos alunos habilidades de leitura e compreensão oral e escrita e também a produção de um texto formal, vídeo ou entrevista relacionado ao tema.

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Do Brasil, de Vander Lee

Gêneros textuais trabalhados: Música, Vídeo, Apresentação de PowerPoint, Cartaz

Essa atividade visa desenvolver a percepção musical, assim como habilidades de interpretação, por meio do trabalho com a música “Do Brasil”, de Vander Lee. Busca também aprofundar conhecimentos sobre o uso da contração "do" (de+o) e traz reflexões sobre a questão do sertão no Brasil. Sugere a produção de vídeo, apresentação em PowerPoint ou cartazes, seguindo essa temática.

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Fico Assim Sem Você, de Claudinho e Bochecha

Gêneros textuais trabalhados: Música, Carta, Bilhete

O objetivo dessa atividade é desenvolver a capacidade dos alunos de perceber relações de causa e consequência entre objetos, pessoas, lugares, etc. Além disso, visa-se também a reflexão sobre elementos linguísticos que influenciam de forma positiva ou negativa em determinadas situações.

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Há Tempos, da banda Legião Urbana

Gêneros textuais trabalhados: Música, Vídeos, Reportagem

A atividade busca: desenvolver habilidades de leitura e interpretação de linguagem poética, habilidades de compreensão de texto oral informativo, discutir sobre a tristeza e a depressão, suas causas e consequências e a produção de um cartaz, poster, panfleto ou cartilha de conscientização sobre o Setembro Amarelo.

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Já Basta, da banda Ponto de Equilíbrio

Gêneros textuais trabalhados: Música, Videoclipe

Essa atividade tem como objetivos: desenvolver habilidades de leitura e de interpretação de linguagem verbal e não-verbal, estabelecer relações entre o clipe e a letra da música, refletir e discutir sobre direitos e situações de injustiça, preconceito, desigualdade e violência, por meio de fatos da realidade brasileira e a produzir uma campanha para combater o preconceito em defesa dos direitos do cidadão.

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Life Gods, de Gilberto Gil e Marisa Monte

Gêneros textuais trabalhados: Música, Imagens, Mapa, Vídeo do YouTube

A atividade tem por objetivo fazer com que os alunos percebam que há diversos deuses que refletem os valores e a cultura de cada povo ou comunidade, a conhecer e discutir os conceitos de religião e mitologia, estimular o respeito a diferentes religiões e práticas religiosas e a produzir materiais contra a intolerância religiosa e contra atos de violência justificados pela diferença religiosa.

Observação: Essa atividade não visa a disseminação nem a promoção de uma ou várias religiões. Não temos a intenção de incutir religião alguma nos alunos. O intuito dessa atividade é discutir o tema e promover o respeito às diversas religiões e a quem faz a escolha pelo ateísmo.

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Masculino e Feminino, de Pepeu Gomes

Gêneros textuais trabalhados: Música

O objetivo dessa atividade é refletir e discutir sobre os papéis sociais de gênero na sociedade, repensar estereótipos associados a homens e mulheres e aos conceitos de “feminino” e “masculino”, interpretar e analisar a música “Masculino e Feminino”, de Pepeu Gomes e produzir um infográfico com ações para se construir uma masculinidade saudável.

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Mamãe Eu Quero, de Carmem Miranda

Gêneros textuais trabalhados: Músicas, Vídeo, Redes sociais

Essa atividade promove uma reflexão sobre as Marchinhas de Carnaval e suas letras, além de tratar a história desse gênero musical e algumas de suas curiosidades. O aluno terá a oportunidade de criar sua própria marchinha, o que torna a atividade mais dinâmica e divertida.

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Maria da Vila Matilde, de Elza Soares

Gêneros textuais trabalhados: Música

Essa atividade trata da violência contra as mulheres a partir da música de Douglas Germano, interpretada por Elza Soares. Dez anos após a lei Maria da Penha a atividade traz sugestões para inserir esse tema tão importante na sala de aula.

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Negro Drama, do grupo Racionais MC’s

Gêneros textuais trabalhados: Música, Vídeo, Imagem

Essa atividade promove uma discussão acerca dos problemas sociais existentes atualmente no Brasil e propõe uma pesquisa sobre o que são e qual a importância das tribos urbanas.

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O Meu Guri, de Chico Buarque

Gêneros textuais trabalhados: Música, Notícia

Essa atividade propõe uma interpretação crítica da música, buscando uma reflexão sobre desigualdade social existente na realidade brasileira e mostrando como a pobreza e a falta de oportunidades podem afetar a vida das pessoas, levando-as para caminhos tortuosos, como a violência.

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O Pequeno Burguês, de Martinho da Vila

Gêneros textuais trabalhados: Música

Essa atividade propõe uma reflexão sobre a importância social do ensino superior na vida das pessoas, além de trabalhar a interpretação da letra da música do cantor Martinho da Vila e o uso da conjunção "mas".

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Olhos Coloridos, de Macau

Gêneros textuais trabalhados: Música, Relatos pessoais

Essa atividade tem como objetivos: refletir sobre questões relacionadas ao cabelo, interpretar e analisar a música “Olhos Coloridos”, de Macau, refletir e valorizar a diversidade, promover reflexão e conscientização através de discussões sobre preconceito, ampliar o repertório cultural e lexical dos alunos, trabalhar com os gêneros música e relatos pessoais.

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Passarinhos, de Emicida

Gêneros textuais trabalhados: Música, Videoclipe, vídeo de BookTuber

Conteúdos curriculares vinculados à atividade (BNCC): EF15AR13, EF69LP21, EF69LP44, EF69LP46, EF69LP49, EF89LP24, EF89LP25, EM13LP06.

Essa atividade busca desenvolver a capacidade de interpretação da música e do clipe, articulando-os com temas da atualidade, trabalhando a importância da leitura e incentivando sua prática.

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Pedro Pedreiro, de Chico Buarque

Gêneros textuais trabalhados: Música

Essa atividade trabalha a interpretação de texto de uma música e a percepção do ritmo e de outros elementos linguísticos.

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Plaquê de 100, de Mc Guime

Gêneros textuais trabalhados: Músicas, Imagens, Vídeos

Essa atividade tem o objetivo de promover uma reflexão acerca do funk ostentação e do consumismo, usando para isto músicas de MC Guimê, Valesca Popozuda e Edu Krieger.

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Quadros em Exposição, de Mussorgsky

Gêneros textuais trabalhados: Música, Obras de arte

Essa atividade pode ser desenvolvida em diversas disciplinas já que, o seu objetivo é produzir uma galeria de arte em sala de aula, com base nas músicas de Mussorgsky, e ao final, expor o resultado para toda escola.

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Que Tiro Foi Esse?, de Gabriel, O Pensador

Gêneros textuais trabalhados: Música

A atividade enfatiza a compreensão sobre as estratégias argumentativas, o contexto de produção e o suporte do texto; a reflexão acerca de problemas sociais, como violência e corrupção; e a proposição de possíveis soluções para problemas sociais, desenvolvendo textos verbais e/ou visuais a serem divulgados nas redes sociais.

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Riacho do Navio, de Luiz Gonzaga

Gêneros textuais trabalhados: Música

Essa atividade trabalha a interpretação da letra de uma música de Luiz Gonzaga e o uso do programa online Thinklink para construção de hipertextos em imagens e vídeos.

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Rodo Cotidiano, da banda O Rappa

Gêneros textuais trabalhados: Música

Essa atividade objetiva acionar conhecimentos necessários para construir sentidos para o texto e trabalha a interpretação de expressões com sentido figurado e construção de uma interpretação para um poema/letra de música.

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Rosa, de Otávio de Souza e Pixinguinha

Gêneros textuais trabalhados: Música

Entre os objetivos dessa atividade estão refletir e discutir questões sobre a idealização da mulher, repensando padrões de beleza e estereótipos impostos às mulheres e apresentar e relacionar características de algumas Escolas Literárias, como o Trovadorismo, o Romantismo e o Parnasianismo. Como proposta de produção, sugerimos criar novas versões, atualizadas, da mesma canção.

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Saudosa Maloca, de Adoniran Barbosa

Gêneros textuais trabalhados: Música, Notícia

Essa atividade propõe a interpretação da letra do famoso samba de Adorinan Barbosa e a reflexão sobre o que é variação linguística.

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Tin Tin Por Tin Tin, de João Gilberto

Gêneros textuais trabalhados: Música, Carta

Essa atividade trabalha com a interpretação da letra da música "Tin Tin Por Tin Tin", de João Gilberto, e a produção de um texto no gênero carta.

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Veja Bem, Meu Bem, da banda Los Hermanos

Gêneros textuais trabalhados: Música

O objetivo dessa atividade é levar o aluno a inferir, a partir das escolhas lexicais do autor, a situação discursiva da música da banda Los Hermanos, percebendo as metáforas presentes no discurso.

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Você Partiu Meu Coração, de Nego do Borel com Anitta e Wesley Safadão

Gêneros textuais trabalhados: Música, Poema

A atividade tem como objetivos: trabalhar o Trovadorismo (cantiga de amor) contrastando as reações do eu lírico a experiências amorosas em diferentes épocas, relacionando-as a processos históricos que proporcionaram essas mudanças; produzir uma versão da cantiga de amor trabalhada, a fim de representar o ponto de vista da mulher, muitas vezes silenciado.

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Zé do Caroço, de Leci Brandão

Gêneros textuais trabalhados: Música, Programa de rádio

Conteúdos curriculares vinculados à atividade (BNCC): EM13LGG201, EM13LGG703, EF02LP12, EF02LP23, EF01LP23, EF35LP05, EF35LP10, EF35LP11, EF69LP10, EF69LP37.

Conhecer um pouco sobre o samba, a sambista Leci Brandão e a vida nas favelas do Rio de Janeiro; compreender a música ‘’Zé do Caroço’’, sua origem e o seu papel como retrato de uma realidade brasileira; conhecer sobre a atuação/papel das rádios e líderes comunitários; comparar duas versões da música; e desenvolver no aluno a parte de criação de conteúdo oral.