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Gêneros textuais trabalhados: Conto
Conteúdos curriculares vinculados à atividade (BNCC): EF69LP47, EM13LP01, EM13LP46, EM13LP52.
Os objetivos dessa atividade são: interpretar o conto “A Casa Tomada” de Julio Cortázar, trabalhando algumas características do gênero literário conto fantástico e a análise dos elementos que compõem a obra (personagens, espaço, narrador, tempo); possibilitar aos alunos um conhecimento histórico a respeito da Ditadura Militar na Argentina, de suas características e suas implicações; e trabalhar uma mudança do foco narrativo e a concretização de elementos descritos no texto em uma representação visual.
Gêneros textuais trabalhados: Imagens, Poema
Os objetivos dessa atividade são: construir conhecimentos a respeito do crescimento urbano e suas implicações, relacionar as ideias levantadas anteriormente à leitura de um poema e produzir uma paródia do poema estimulando a reflexão sob outra perspectiva.
Gêneros textuais trabalhados: Conto, e-mail, postagem em redes sociais, podcast, mural
Conteúdos curriculares vinculados à atividade (BNCC): EF12LP05, EF15LP15, EF35LP05, EF05LP02, EM13LP06, EM13LGG602, EF69LP47, EM13LP01, EM13LP46 .
A atividade se volta para os seguintes objetivos: discutir e refletir sobre a importância e influência do Natal nas sociedades, na vida individual dos alunos e no interior de suas famílias; examinar os efeitos subjetivos causados por essa data comemorativa; ler e interpretar o texto motivador “A Magia do Natal” e examinar as considerações do narrador acerca dessa época; e analisar as figuras de linguagem e os seus possíveis efeitos de sentido.
Gêneros textuais trabalhados: Conto
A atividade tem como objetivos desenvolver habilidades de leitura e interpretação do conto de Clarice Lispector, ativar o trabalho com suas intertextualidades, refletir sobre o ponto de vista e as atitudes tomadas pela narradora/personagem e produzir uma releitura fazendo a inversão de papéis.
Gêneros textuais trabalhados: Conto de fadas, Notícia de jornal, Manchete, Fotografia jornalística, Legenda
A atividade pretende desenvolver nos alunos a capacidade de trabalhar com diferentes gêneros textuais e com processos de retextualização, bem como trabalhar os limites dos gêneros literários e não literários.
Gêneros textuais trabalhados: Conto
A fim de desenvolver habilidades de leitura e interpretação textual, foi escolhido um conto de Marcelino Freire. A partir dele, são propostas questões sobre figuras de linguagem e recursos linguísticos, discute-se paz e violência urbana e, por fim, são sugeridas produções de texto, em diversos gêneros, sobre a temática do conto.
Gêneros textuais trabalhados: Poemas
A atividade tem por objetivo desenvolver habilidades de leitura e interpretação de poemas curtos, a habilidade de fazer inferências, ativar o trabalho com charadas e enigmas e a produção de verbetes de forma poética, poemas-objetos e legendas.
Gêneros textuais trabalhados: Poemas
A atividade tem como objetivos: compreender e interpretar pequenos poemas; perceber a relação entre alguns poemas do Eu me chamo Antônio com os ditados populares; refletir criticamente sobre provérbios; produzir textos explorando Lettering (desenho de letras), poemas, memes e a atualização dos provérbios.
Gêneros textuais trabalhados: Conto, História em quadrinhos,
Essa atividade pretende desenvolver habilidades de leitura e interpretação de um texto literário; incentivar uma reflexão sobre alguns efeitos do ponto de vista em narrativas, além da produção de uma releitura, em quadrinhos, do conto Felicidade Clandestina, de Clarice Lispector.
Gêneros textuais trabalhados: Conto, fanfic, diário, notícia de jornal.
Conteúdos curriculares vinculados à atividade (BNCC): EF67LP28, EF89LP33, EM13LP06, EM13LP54.
Nessa atividade, busca-se promover um trabalho literário a partir do conto "Lua crescente em Amsterdã" da escritora Lygia Fagundes Telles.
Gêneros textuais trabalhados: Conto, Charge
Conteúdos curriculares vinculados à atividade (BNCC): EF12LP05, EF15LP15, EF35LP05, EF05LP02, EM13LP06, EM13LP52, EM13LGG602.
A atividade tem como objetivos: conhecer o autor Guimarães Rosa e interpretar o conto Orientação; explorar a linguagem, o sentido das palavras e os neologismos em Guimarães Rosa; ser capaz de observar a relação entre Brasil e China mencionadas no conto; e refletir sobre algumas das diferenças entre a cultura chinesa e a cultura brasileira.
Gêneros textuais trabalhados: Conto, Vídeo de animação
Conteúdos curriculares vinculados à atividade (BNCC): EF69LP44, EF69LP47, EF69LP51, EM13LP01, EM13LP06, EM13LP18.
A partir do conto Sorôco, sua mãe, sua filha, essa atividade trabalha o tema da loucura. Para isso, o texto é explorado com a estratégia da pausa protocolada. Além disso, a atividade possibilita conhecer um pouco sobre Guimarães Rosa, o gênero conto e o sertão. A partir desse trabalho de discussão sobre temas relacionados a distúrbios mentais, seus tratamentos, seus impactos nas atividades familiares e sua possível relação com a genialidade, os alunos poderão produzir diferentes materiais como panfleto informativo, linha do tempo, glossário e álbum de família.
Gêneros textuais trabalhados: Conto
São objetivos desta atividade: questionar a noção de alfabetização e a sua importância, a partir do conto “Totonha”, de Marcelino Freire; refletir acerca de problemas sociais; produzir uma dissertação argumentativa que estabeleça uma interlocução com o conto trabalhado.