Na lista abaixo colocamos links para textos, imagens e palestras sobre vários temas atuais para auxiliar no dia-a-dia de suas aulas.
Após clicar no ícone dos arquivos, lembre-se que você pode editar o formato .DOC após o download e adequar melhor o material às suas demandas.
Dê uma olhada e aproveite!
TEMA | DESCRIÇÃO | ARQUIVOS |
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Aprendendo com jogos e sites |
Citamos alguns exemplos de jogos e brincadeiras disponíveis na internet que podem ser usados por professores em sala de aula para desenvolver leitura, escrita, raciocínio lógico, conhecimentos sobre física, gêneros textuais, entre muitas outras habilidades e conteúdos. |
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Aprendendo com múltiplos textos em ambientes digitais |
Muitos estudos mostram que os alunos têm dificuldade de avaliar e de integrar informações de diferentes fontes. Sendo assim, precisamos ajudar nossos alunos a verificar a autoria, a pertinência e a confiabilidade dos dados, além de compreender os conteúdos, discernir o que é mais relevante, ser capaz de tecer comparações entre informações de fontes distintas e, por fim, se posicionar a partir de suas conclusões sobre o assunto pesquisado. |
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Aprendendo com os erros |
Em uma palestra no TED Talk em 2010, uma professora americana de história, Diana Laufenberg, fala sobre: “Como aprender? Com os erros”. O video está disponível na internet, com legendas em português. Além do link para a palestra, o arquivo dessa dica traz ainda algumas sugestões de Diana para ajudar os alunos a encontrar seus próprios caminhos para aprender na escola. |
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Bolhas e quadros: organizando a informação |
Transformar o texto em alguma outra coisa é uma boa forma de trabalhar a compreensão textual, pois ajuda os alunos a destacarem as ideias mais importantes e estabelecerem as relações entre elas. Existem inúmeras formas de fazer isso: tecer comentários sobre os conteúdos lidos em uma roda de conversa, no blog onde o texto foi encontrado, em uma postagem nas redes sociais. Vamos focalizar aqui a transformação de um texto em uma imagem, tais como um gráfico de bolhas (mapas conceituais, organogramas, fluxogramas) e quadros T. |
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Checklist de estratégias de leitura |
O arquivo dessa dica traz um quadro com uma lista de estratégias para serem executadas antes, durante e depois da leitura, além de tópicos a serem considerados na avaliação da leitura e na autoavaliação por parte do aluno. |
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Construção colaborativa do conhecimento |
O arquivo dessa dica traz um breve texto incentivando modelos colaborativos de aprendizagem, que podem se dar com trabalhos em grupo, em que os alunos discutem entre si, levantando perguntas e buscando respostas com o direcionamento do professor, mas com o mínimo possível de intervenção dele. |
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Estratégias de leitura |
Muitos alunos têm dificuldade de ler porque, apesar de acharem que estão lendo, não estão realmente envolvidos na construção do sentido, quer seja por estarem percorrendo o texto em busca das respostas para as perguntas feitas pelo professor, por estarem processando superficialmente as informações ou mesmo por estarem lendo e esquecendo em seguida. Nessa dica sugerimos alguns processos fundamentais para a compreensão na leitura. |
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Infográficos sobre leitura online |
Essa dica é composta por vários arquivos: cinco imagens e dois PDFs com atividades (um na versão para o aluno e o outro para o professor). As cinco imagens correspondem a infográficos elaborados por alunos da Pós-Graduação Stricto Sensu (Poslin/FALE/UFMG) com informações sobre leitura online. Os dois primeiros arquivos tratam das características dos bons e dos maus leitores online, além das habilidades que os alunos devem desenvolver para serem leitores melhores de múltiplas fontes e dicas para os professores para que eles possam contribuir nesse processo de aprendizagem. O terceiro infográfico trata do conceito de multimodalidade, sua relação com o ensino e apresenta estratégias de leitura de textos multimodais. A quarta imagem tem como título "Ideias para incentivar o pensamento crítico dos alunos" e o último infográfico trata de seis etapas fundamentais para se fazer uma boa pesquisa na internet. |
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Letramento Midiático |
Com dicas para lidar com as mídias, o texto apresenta importantes autoras da área da educação midiática (Evelyne Bévort, Maria Luiza Belloni e Renee Hobbs) e traz uma lista de questões consideradas fundamentais para se desenvolver o olhar crítico dos alunos perante as informações. |
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Matrizes de Letramento Digital |
Esses materiais foram elaborados por alunos do curso de Especialização em Linguagem, Tecnologia e Ensino (Poslin/FALE/UFMG) e abordam competências relativas, por exemplo, à funcionalidade das ferramentas tecnológicas, à pesquisa online (como a avaliação e organização dos resultados de busca), à leitura e compreensão das diferentes linguagens presentes nos ambientes digitais, à produção individual e coletiva/colaborativa e à ética e segurança online. |
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O cinema em sala de aula |
Produções cinematográficas podem explicar e exemplificar inúmeros temas escolares, motivar os alunos e incentivar ricas discussões. No entanto, é importante, por exemplo, o professor estipular uma tarefa a ser cumprida a partir da exposição, como perguntas a serem respondidas, vinculadas aos assuntos que estão sendo ministrados na sala de aula. |
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Para a leitura de textos argumentativos |
Nessa dica, comentamos sobre o processo de escolha de um texto dissertativo, sugerimos ações para antes e depois da leitura, descrevemos alguns elementos a serem explorados do texto, além de tratarmos de habilidades e estratégias de leitura. |
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Para a leitura de textos narrativos |
Para preparar atividades de leitura de textos ou sequências narrativas, tratamos nessa dica sobre os elementos a serem explorados nesse tipo de texto, as habilidades de leitura que podem ser abordadas a partir desse material, além de estratégias para antes, durante e depois da leitura. |
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Perguntas de aluno |
Saber perguntar é uma habilidade fundamental: quem não tem pergunta não aprende ou tem mais dificuldade para aprender. A partir desse tema, nessa dica nós propomos algumas reflexões sobre o processo de aprendizagem escolar e o papel do professor na sala de aula. |
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Perguntas do professor |
Misturar perguntas fechadas (com respostas sim ou não, por exemplo) podem ser mais estimulantes na aprendizagem quando intercaladas com outras questões mais elaboradas, capazes de fazer os alunos raciocinarem e buscarem modos de se expressar com mais clareza e profundidade. |
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Pesquisa com final feliz |
Uma pesquisa sem instruções claras gera desmotivação nos alunos, confusão por parte dos pais, que não saberão como ajudar seus filhos, e o resultado possivelmente será: a turma entregará informações copiadas do mesmo site, a primeira página que aparecer na busca na internet. |
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Preparando aulas de leitura |
Essa dica traz uma lista de questões que podem auxiliar na elaboração de atividades de leitura para suas aulas, pois é fundamental ter clareza sobre os objetivos de cada tarefa - e não querer trabalhar tudo ao mesmo tempo! |
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Quando os alunos não gostam de ler |
Para enfrentar esse tipo de situação é importante considerar a sua própria prática de leitura, os hábitos e as dificuldades de leitura de seus alunos e as atividades que você prepara para suas aulas. As perguntas dessa dica podem ajudá-lo a refletir sobre esses assuntos. |